Самый известный книжный воображаемый друг – конечно же, Карлсон. Однако это не помешало американскому писателю, поэту и преподавателю Мэтью Грину написать свою историю о мальчике и его воображаемом друге. Эта книга заставила меня немного по-другому взглянуть и на историю Малыша и Карлсона…
Не подумайте, что эти две истории на самом деле как-то связаны. Просто мне, возможно, из-за наличия в обеих воображаемого друга у маленького мальчика, вдруг пришло в голову, что они чем-то схожи. Вот только история обаятельного и веселого толстяка без возраста – детская. Ее читают детям и вместе с детьми, она – смешная. В свою очередь «Воспоминания воображаемого друга» - произведение гораздо более серьезное. В нем затрагиваются такие важные вопросы, как воспитание детей в школе и дома. Главным образом о малышах с особенностями в развитии, к которым нужен особый поход. Именно таким был и наш главный герой Макс Дилейни – замкнутый ребенок, он все время был в себе, ни с кем не хотел общаться, да и сверстники не особенно жаждали играть со странным мальчиком… Даже родители и близкие родственники часто не знали как к нему подступиться Тогда-то Макс и придумал Будо – выдуманного героя, который стал ему не только партнером по играм, но также верным другом, защитником. Тогда я впервые подумала о том, что ведь Малыш в сказочной истории Астрид Линдгрен тоже был одиноким и замкнутым мальчиком, которому не с кем было пообщаться. Именно тогда он и придумал Карлсона.
Возможно, у многих из нас в детстве были выдуманные друзья, только многие не помнят об этом. Ну, если только расскажут родители… Когда детство заканчивается мы перестаем играть в игрушки и забываем тех, кого когда-то сами придумали. Воображаемые друзья умирают, они ведь уже выполнили свою функцию и помогли нам повзрослеть.
Однако у Будо была более серьезная задача, он должен был не просто помочь Максу повзрослеть и пережить трудный период, но и спасти его. Возможно, ценой собственной жизни.
Судьба таких особенных детей во многом зависит от родителей и преподавателей. Нередко первые приходят в смятение, теряются и не знают, как общаться с собственным чадом и даже в какой-то степени боятся его… Большая ответственность лежит и на педагоге. Учитель должен суметь найти контакт с таким ребенком и в то же время постараться не показать ученику и его одноклассникам, что он особенный. А ведь педагоги бывают разные и настоящих специалистов, как и практически в любой профессии, среди них очень мало. Семье Макса пришлось столкнуться и с этой проблемой тоже.
Мэтью Грин знает, о чем пишет, ведь он и сам тоже педагог. Наверняка ему близка эта проблема. В своей книге он изображает разных учителей, но профессионал своего дела среди них один – это мисс Госк. Именно ее автор наделил всеми качествами, которыми должен обладать педагог. Это ум, доброта, терпение, великодушие, мудрость. У героини есть прототип. Вот что пишет об этом в послесловии сам Мэтью Грин: «Хочу поблагодарить настоящую мисс Госк, которая только чуть-чуть отличается от вымышленного персонажа этой книги. Мне повезло, что Донна стала моим наставником, когда я четырнадцать лет назад встал на тропу профессионального учительства. С первого же дня знакомства мы стали близкими друзьями, Донна – моя родственная душа. Она самый чудесный учитель из всех, кого я знал. Годами я наблюдал, как она влияет на жизни бессчетного количества детей».
Книга однозначно достойна прочтения. Более того, она заставляет задуматься. И, несмотря на то, что главный герой истории маленький мальчик, гораздо больше будет полезна взрослым, который не могут найти путь к своему ребенку.
