Отзыв об организации "Школа Гениев им. Е.Н. Бахтиной"

Что не понравилось? Я был учеником "Школы Гениев" примерно 15 лет назад, там я действительно научился читать и писать, и в начальной школе не испытывал с этим проблем. Однако, несмотря на пафосное название и гарантии блестящего результата, гением отнюдь не стал. Несмотря на хорошие оценки, уже в начальной школе я стал испытывать трудности с концентрацией внимания, с трудом читал книги, не мог сидеть на месте и заниматься. С возрастом проблема усугубилась. Впрочем, я должен сказать, что в том, насколько виновата в этом данная школа уверен быть не могу. Здесь я расскажу немного о том, как работает эта школа, ссылаясь на личный опыт опишу впечатления. Елена Бахтина - предположительно выдающийся учёный, но отнюдь не преподаватель и наставник. В школе ее непререкаемый авторитет основывался исключительно на страхе, во время занятий дети собирались в отдельной комнате и получали задание читать букварь вслух, мол, чтобы Елена Николаевна слышала. Она периодически приходила в комнату, чтобы проконтролировать выполнение задания, о ее приближении ее визита дети узнавали либо от ее мужа дяди Саши или помощницы тёти Нины, либо от устрашающей поступи слышащейся из коридора, и тут же замолкали как мышки. У меня была подруга в группе, мы всегда сидели рядом, когда мы разговаривали с ней во время урока я обратил внимание на отрывистость, непоследовательность ее речи и однажды я напрямую спросил её, почему она так говорит, боится ли она чего-то, она ответила что боится Елены Николаевны.
Методы контроля были мягко говоря своеобразными: повышение голоса, наказания вроде принуждения писать в тетради лежа на полу в кабинете у Бахтиной, что значительно затрудняло письмо, но, не обращая особенного внимания на это, работа детей оценивалась так же, как если бы они работали за столом. Наказывали в основном за шумность и непоседливость. Свой фирменный стиль воспитания она называла "кнут и пряник". Только вот "кнут" применялся ко всем неукоснительно, а "пряник" ребенок получал далеко не всегда. Помню, когда я закончил чтение её священного Букваря одним из первых в группе, радостный и довольный, я поспешил доложить об успешном выполнении задания. На что в ответ получил холодное: "Не надо врать, почему дети все время врут". Родителям не позволяли наблюдать за детьми, подход к обучению позиционировался как принципиально отличающийся от государственной системы образования, идеализировался. В конце занятия детей собирали вместе в коридоре, собирали, одевали и указывали детям, как-будто давая инструкцию, при выходе улыбнуться, обнять родителей и сказать что все хорошо, дети выполняли их почти синхронно, это казалось им правильным, но сами того не понимая, они скрывали абьюз. Я не рассказывал ничего своим родителям, потому что по детской наивности принимал происходящее за норму.
Позднее, после того как я окончил начальную школу, я стал испытывать трудности с математикой. Мои родители снова обратились в школу гениев. На этот раз, занятия проходили в небольшой группе из 2-4 человек за столом у Елены Николаевны. Расскажу о случае после которого я потерял всякое желание учиться у нее, если оно вообще когда-то было. Было дано задание решить уравнение, подобное уравнение мне было уже знакомо, я хорошо знал способ его решения. Однако, мое решение Елена Николаевна посчитала неправильным,
сравнив его с решением её любимой ученицы, которая преуспевала и всегда использовалась как пример для подражания для остальных. Увидев решение этой девочки я быстро сообразил, что оно правильно так же, как и моё, только способ был немного другой. Ошибка ли это или предвзятое отношение, или все вместе? В любом случае, крайнее проявление педагогического непрофессионализма. Когда речь идет об индвидуальном подходе к обучению, как такое может происходить?
Вывод однозначный - "Школа Гениев" вряд ли вообще заслуживает называться школой, если учесть все вышесказанное даже с поправкой на то, что это воспоминания 15-летней давности. Тем не менее, это просто мое скромное мнение.