Школа N 19, гимназия
| Получить код информера для размещения на своем сайте |
Подготовка детей к обучению в гимназии осуществляется через центр раннего развития ребенка (ЦРРР).
Согласно структуре образовательного процесса, после ЦРРР учащиеся обучаются в начальной школе (гимназия 1 ступени), где за основу берутся идеи теории общего развития академика Л.В.Занкова. Его дидактическая система акцентирует внимание учителя на главных параметрах развития школьников - умении мыслить, наблюдать, практически действовать, и основана на следующих принципах: обучение на высоком уровне трудности; быстрый темп изучения учебного материала; ведущая роль теоретических знаний; осознание всеми учащими необходимости процесса обучения.
В основной школе (гимназия 2-ой ступени) большое внимание уделяется использованию различных технологий, особенно технологии проблемного обучения. Проблемное обучение (как вариант развивающего обучения) заключается в создании (организации) перед учащимися проблемных ситуаций, осознании, «принятии» и разрешении этих ситуаций в процессе совместной деятельности учащихся и учителя при максимальной самостоятельности первых и под общим руководством последнего.
В основной и старшей школе широко используются технологии: развивающего и классно-урочного обучения, групповая технология, технология уровневой дифференциации, информационные технологии.
Старшая школа (гимназия 3-ей ступени) обеспечивает становление личности учащихся, их нравственных позиций, гражданского сознания, дальнейшего развития их интеллектуального и творческого потенциала, представляет возможности для самореализации и саморазвития личности. Здесь свою положительную роль играет создание профильных классов.
Выпускники гимназии должны иметь отличные знания, уметь самостоятельно мыслить, действовать, отдавая себе отчет в результатах своих действий, развивая максимум инициативы и самостоятельности.
