Отзыв о школе N 2009

Программа:Обучение в начальной школе по системе Занкова. Английский язык - со 2 класса. Есть гимназические классы с углубленным изучением английского языка с 1 класса.
Школа работает в режиме школы полного дня. В соответствии с этим учебный план и режим имеют определенные особенности: пятидневная учебная неделя, 35минутные уроки. В каждом классе работают учитель (классный руководитель) и воспитатель. В некоторых классах должности классный руководитель и воспитатель совмещаются. Каждую параллель сопровождают педагог-психолог, логопед.
Учебный план начальной школы предусматривает помимо изучения русского языка и литературы, математики в требуемом объеме, изучение английского языка, информационных технологий, а также других традиционных предметов, преподаваемых учителями-предметниками и учителями начальных классов: ИЗО, музыка, физическая культура, технология.
Учебные результаты школьников оцениваются, начиная с третьего класса. В 1-2 классах принята безоценочная система обучения. Вначале учитель вместе с психологом обучают детей понимать и принимать учебные правила, видеть и оценивать результаты отдельных действий и деятельности, используя разные шкалы оценок. Такая система предоставляет учащимся достаточно времени (2 года), чтобы адаптироваться к требованиям учителя, научиться принимать предлагаемые правила и требованиям и действовать в соответствии с ними.
В 3-4 классах принята традиционная 5-балльная система. В школе проводится мониторинг учебных достижений учащихся, ученики участвуют в окружном и городском мониторинге, где показывают высокие результаты.
Образовательный процесс в старшей (5-11 класс) в целом традиционен, но также имеет свои особенности.
Одной из таких особенностей является объединение классов одной параллели в потоки для обучения по отдельным предметам в составе групп на параллели. Данный принцип реализуется на уроках английского языка, физкультуры (группы юношей и девушек), в 10 классе на всех уроках.
Методическое объединение учителей английского языка разработало систему обучения («лифтинговая система») при которой учащиеся двух классов разбиваются на 4 группы по уровню освоения языка, данные группы не являются постоянными на все время обучения, в конце каждого полугодия на основании портфолио ученика, а также на основании результатов промежуточной аттестации учащиеся могут переводиться из одной группы в другую группу, более соответствующую их уровню.
Подобный принцип «групп на параллели» позволяет организовать обучение старшеклассников по индивидуальным планам. Каждый учащийся 10-11 класса (в данном учебном году только 10) в зависимости от своего желания и при наличии возможности может выбрать предметы для изучения на базовом или профильном уровне.