Здание, оснащённость:В конце этого года сделали новую вентиляцию. Хорошо оснащенные комп. классы, часть компьютеров - ноутбуки, в.т.ч. макбуки.

А так все как везде

В классах:20-28 в разные годы. Кстати каждый год с нас был кто-то новенький. Был случай когда и нам перешел мальчик из класса младше. Кстати, абсолютно неусидчивый, но очень умный

Еда:Есть вкусная местная выпечка. А так
ничего особенного.

Программа:Ну тут уже писали ниже)

Прочая информация:Учителя, за парой исключений милейшие люди, которые всегда готовы помочь. Класс очень дружный. Ну атмосфера, естественно

Прочая информация:Писала свое мнение на форуме, хочу еще специально выложить его здесь. История моего разочарования в 57-й, думаю, очень типична. Я сначала наивно принимала за "интеллигентскую" школу, а кончилось все, как в обычной блатной школе, набором знакомств. Два года отходили на подготовительные курсы (не буду хвалить своего ребенка, но при параллельном поступлении в сильную прогимназию, ребенок из 30 оценок получил только одну четверку, все остальные были пятерки).
В 57-й мы имели следующую статистику в нашей группе. Из 17 человек поступили 8. В том числе: правнук Рудомино, внук Улицкой, 1 человек по прописке, 1 ребенок выпускницы 57-й и 4 тех, у кого там уже учатся братья и сестры. ВСЕ! Ни ОДНОГО "ОБЫЧНОГО" РЕБЕНКА В 57-Ю ШКОЛУ ИЗ НАШЕЙ ГРУППЫ НЕ ПОСТУПИЛО.
Мне кажется, что если вы обычный человек, а ваш ребенок не математический гений (вероятность 1 на миллион?), то шансов оказаться в этой школе у вас НЕТ НИКАКИХ. Мы все - просто дойные коровы, которые обеспечивают поступившим приятную и сильную конкурентную среду, а школе -деньги. Я думаю, накопилось слишком много инсайдеров, которые могут прокомментировать ситуацию в 57-й школе хотя бы с позиций ее поступления и сильно подпортить миф о "неподкупной школе об одаренных", на котором, собственно, администрация и делает деньги. ЕСЛИ ЭТО ШКОЛА ДЛЯ "СВОИХ", ПУСТЬ ОНИ И ПЛАТЯТ, мы-то тут причем? Чувствовать себя объектом классического "разводилова" все же очень неприятно.
Кстати, миф о "сильной подготовке" тоже преувеличен. В подготовке нет никакой системы, скорее, она изначально построена как система тестов. Готовить своего ребенка к школе вам все равно придется самому или в каком-то другом месте.

Здание, оснащённость:Ничего особенного не было замечено - видели-то пару классов всего.

В классах:в группе от 10 до 16 человек

Еда:Еду приносили с собой

Программа:Не знаю как в других группах, в нашей на каждом уроке давали делать мозаику (дома доделывать). Это одна из букв алфавита, нарисованная на листе а4, каждый элемент буквы состоит из трех полосок шириной в 7-9 мм, внутри каждой полоски ребенку надо написать ту же саму букву, а потом все это раскрасить разными цветами так, чтобы получилась мозаика - большая буква, сложенная из множества маленьких. Настоящая пытка для ребенка - я своему так и не смогла правдоподобно объяснить зачем ему нужно этим заниматься. Ребенок периодически задавал вопросы – для чего им это задают. Остальная программа относительно стандартная - заучивания стишков, скороговорок, чтение на скорость, графические диктанты и математические примерчики. Сравнивали задания с заданиями в других подготовительных школах, очень похоже.

Прочая информация:Не могу сказать, что ребенок научился чему-то за все это время. Весь прогресс, который был достигнут - это занятия дома. Вначале ходил в школу с огромным удовольствием, в конце не мог дождаться каникул. Несколько раз на уроки приходил психолог, с детьми не разговаривал, с родителями тоже, давал тесты, что-то записывал в тетрадку. Потом видимо это все отражается на тех листочках с оценками, которые выдают родителям. Насчет учительницы не могу сказать, что нам повезло, хотя все субъективно. Но она никогда не помогает детям, если те ошибаются или запинаются, рассказывая стихотворение или делая пересказ. Такое ощущение, что все направлено только на тестирование и отсев, принципы которого не ясны ни детям, ни родителям. Мы еще не закончили обучение, но уверены, что не попадем в эту школу и я уже знаю, что нам скажут при отсеве - ваш мальчик не готов, слишком мал, не может сконцентрироваться, не вовлечен в процесс обучения и прочая чушь, без всякой конкретики.

Прочая информация:мой ребенок ходил на курсы 2007-2008 год, платили 2500. хотели поступить в эту школу хользунов пер., здание шк №40, т.к. живем рядом, но не на тех улицах, что бы взяли точно.перед тестом спросили - к нам хотите, ответили-да. пришли смотреть списки, в списках нас нет. общалась с заучем, было предложено идти в другую школу района, почему к нам?,аргумент, что отходили курсы, умеем читать, писать -мимо пролетели. было сказано, что подготовительных групп всего 20 по 30 человек, итого 600, а набираем 3 класса, итого макс. 90. и шансов никаких вам поступить к нам, ну видимо мой вид это подтверждал. т.е. я так понимаю бренд школы приличный, хотите к нам, приходите на подг.курсы, в 2008 году по 3500 ре в месяц. а гарантий поступления -нет. позже мне мама мальчика из д\сада сказала- , что на 2008 год брали всех, что не совпадает с ответом зауча, и что с родтелей первоклассников собрали по 10 т.рублей на ремонт пришкольной территории.

Здание, оснащённость:Здание довоенной постойки,но этим летом везде поставили стеклопакеты,сменили отопление и провели небольшой косметический ремонт в школе за гос.счет. Свой класс мы ремонтировали сами

В классах:30

Еда:Мы учимся в здании бывшей 40-вой школы на Фрунзенской. Завтраки и обеды привозные. Завтраки на четверку с минусом. завтраки бесплатно. Моему ребенку редко нравится

Программа:Математика по Петерсону, письмо по прописям Илюхиной, литература-Климанова, Горецкий, Голованова. по музыке тоже есть учебник и по окружающему миру

Прочая информация:Хочу кое-что прояснить для сомневающихся. во-первых: мы поступили сами, без блата и денег, после тестирования, отходив год на курсы. Те двадцать человек, о которых ведется речь-это дети действительно не ходившие на курсы, но живущие в районе метро Фрунзенская. Так как бывшее здание школы №40 полностью с этого года перешло к школе №57, то родители близ лежащих домов хотели устроить пикет 1-го сентября. Руководство школы было вынуждено пойти навстречу и набрать дополнительный класс во основном состоящем из жителей района.(кто не знал, то раньше всегда набирали три первых класса, в этом году-четыре и детей в классах стало по 30 человек, было всегда по 25.) Далее, я не могу утверждать, что совсем все по-честному, но знаю, что некоторые жители Рублевки "пролетели" с поступлением. Видимо, это тоже надо знать-кому давать. просто так никто не предлагает. В-третьих, классы подбирают по развитию детей. В "А" класс собрали всех сильных детей с курсов. мы в этом классе учимся. Можно много говорить о том, каких детей набират, вроде того: тихих, послушных, вообщем таких серых мышей. Я вам скажу так. Все тридцать человек нашего класса-это вулкан, причем каждый в отдельности, о тихости и "удобности" детей, нет и речи!!! Моя вообще на курсах под партой сидела, ей видите ли так хотелось, и ничего-поступили. Просто надо верить в силу своего чада. Конечно, подготовка детей не должна быть ниже определенного уровня. Смешно, когда родители возмущаются, что школа требует чтение с ребенкаили что-то подобное. Вы же пытаетесь поступить в лучшую школу Москвы (согласно общеобразовательному рейтингу, опубликованному в газете "Известия")Конечно, ребенок должен кое-что знать и уметь. Но главное, там выбирают детей умеющих мыслить, нестандартно думать. Занимайтесь с детьми развитием логики, комбинаторики, нестандартно, абстрактного мышления и все у вас получится.

Здание, оснащённость:Раздевалки довольно тесные и душные, в тулет бывало сложно зайти...

В классах:В подготовительных группах до 13 чел. (плюс-минус)

Еда:С собой

Программа:Математика, обучение письму и чтению, физкультура/музыка/развитие моторики (в зависимости от возраста)

Прочая информация:Прочитала отзывы выпускников подготовительного отделения и решила присоединиться. Наш ребенок тоже с раннего детства проявлял интерес к математике, складывал-вычитал в уме, самостоятельно выучил таблицу умножения и т.д., так что в подготовительный класс мы пошли в 57-ю, учитывая ее репутацию. Через некоторое время мы поняли, что попали в группу первого года обучения с облегченной программой – видимо, по возрасту, т.к. вступительного тестирования не было (ребенку на момент поступления исполнилось 5 лет 11 месяцев). То, что есть группы разного уровня и некоторые учатся на подготовительном отделении 2 года, оказалось для нас неожиданностью, т.к. за год до этого я уже пыталась ребенка сюда записать, но мне сказали, что он слишком мал. Теперь же дети такого возраста учились с ним в одной группе. Мы обратились к Е.В. Вишневецкой, объяснив ситуацию, и она с готовностью подобрала нам более сильную группу. Здесь математика была поинтереснее, что, с точки зрения обучения, оказалось весьма ценным, т.к. в графических диктантах и задачках на внимание и сообразительность наш ребенок был не так силен. В то же время сильные свои стороны он проявить не смог. О его арифметических способностях учительница, видимо, не подозревала – на промежуточном тестировании он получил только 9 баллов из 10 за умение складывать – вычитать в пределах 10 (в то время как он свободно это делал в пределах тысячи). А во время выпускного тестирования учительница с удивлением сообщила, что мой ребенок быстрее всех в группе справился с заданием (арифметические действия в пределах 20). Это явно оказалось для нее открытием. В течение года ее оценка была – «ну так… ничего… только уж больно он у Вас маленький!» Получилась странная ситуация, когда педагоги непрофильной гимназии, поговорив с ребенком в течение 20 минут, выявили «ярчайшие математические способности» и рекомендовали математическую школу, а здесь никак не отреагировали, проучив ребенка в течение 7 месяцев. В отношении критериев отбора, которые цитировались здесь и на других сайтах, могу поспорить – ребенок как раз спокойный, неконфликтный, эмоционально устойчивый (высший балл по этому показателю), с родителями тоже все в порядке – физики-математики с университетским образованием. Качать права мы, конечно, не пошли, тем более что в глубине души я была не готова возить ребенка в 1 класс через пол-Москвы. Нашей целью было, во1-х, дать ребенку возможность позаниматься в хорошей школе, узнать что-то помимо счета до 10 (и можно сказать, эта цель достигнута), а во 2-х, получить квалифицированные рекомендации специалистов – как заниматься дальше, как поддержать у ребенка интерес к математике, в какую школу пойти, если не к ним? Эти вопросы остались открытыми, хотя Екатерина Владимировна озвучила мне кредо школы в отношении одаренных детей: развитие должно быть гармоничным, и если ребенок слишком зациклен на математике, надо дать ему футбольный мяч. Не спорю, но это общие положения, которые можно прочесть в материалах сайта, а конкретного ребенка никто толком не разглядел. Хотя в целом впечатления положительные, ребенок занимался с удовольствием, атмосфера доброжелательная. Могу поделиться маленьким наблюдением: если сравнить списки подготовительных групп и списки детей, зачисленных в 1-й класс, можно увидеть, что больше 20 человек (чуть ли не целый класс) поступивших детей не числились в подготовительной школе. Хотелось бы верить, что все они живут в микрорайоне школы...

Здание, оснащённость:Нормальные. Периодически спонсорами выделяются деньги, которые идут на технич. оснащение классов.

В классах:Около 20 (при формировании класса). Далее по мере выбывания "неугодных"...

Программа:Обычная для мат. классов. Есть специфический предмет - мат. анализ (там так называется), в который "преподаватели" (приходящие студенты/аспиранты)"засовывают" все: комбинаторику, теорию множеств, теорию чисел и т.п., ориентируясь на собственные вкусовые пристрастия. Беда в том, что для поступления в ВУЗ эти занятия мало полезны, а отнимают массу времени.

Прочая информация:Хотелось бы отметить 2 момента... 1. Преподаватели, на мой взгляд (а считают они себя именно ими, а не учителями), скорее реализуют какие - то собственные идеи (пишут статьи, диссертации по опробыванию на детях методик), а не стремятся научить чему - то ребенка. Ежели не понял, то это проблемы ребенка и родителей, а никак не преподавателей... Они не откажут в помощи, даже наоборот, с удовольствием позанимаются дополнительно. Но как отследить этот момент? Подростки в 13 лет еще не способны (в большинстве своем) так досконально отслеживать ситуацию. А родители вовремя могут не заметить, т.к. практически отсутствует связь "учитель - родитель": дневников нет, родительские собрания 1 раз в конце четверти, когда уже сложно изменить ситуацию ... 2. Полностью согласна с автором предыдущего отзыва (Hi), что это "непрошибаемая стена"... Если на вас поставили "крест", то можете сколько угодно биться головой о стену - ничего не получится...

Программа:Общеизвестно, что единой программы для приготовительной школы нет, но ведь чем-то надо заниматься, поэтому каждый учитель учит, как хочет, как может и чему хочет. Есть, кто налегают на чтение, есть, которые учат писать, причем печатными буквами. Короче, как повезет. Могу посоветовать учителей, которые нас учили и понравились и тех, которых порекомендовали знакомые, хотя конечно, все индивидуально, о вкусах не спорят. Нам понравились: Ольга Федоровна(учитель старой закалки, но добрая, благородная, внимательная к детям, причем к каждому), Анна Викторовна Патрохина(знаю ее лично, очень милый человек, и знакомые не нарадуются - их чадо пошло к ней учиться. Еще хорошие учителя по ритмике и математике(ведет сейчас в 1 группе, жаль, не знаю имени). Спасибо Ольге Игоревне за советы, они оказались верными, (жаль только мы решили сами набить шишки и не прислушались к этим советам вовремя).

Прочая информация:Милые родители, товарищи по общему делу! :)
Обратите, пожалуйста, внимание на то, что высшие оценки школе выставлены родителями и учениками, которые сюда попали. А сколько трагедий, слез и покалеченной психики, в особенности ДЕТСКОЙ, осталось за кадром.
Мой вам искренний совет(чтобы не было шока для Вас и Вашего ребенка) - ПОДУМАЙТЕ ХОРОШЕНЬКО, со всех сторон, Ваша ли это школа и стоит ли сюда идти ИМЕННО ВАШЕМУ РЕБЕНКУ.
И еще совет - ПРИСЛУШИВАЙТЕСЬ И ВЕРЬТЕ ТОМУ, ЧТО ВАМ ГОВОРЯТ УЧИТЕЛЯ в процессе подготовки. Даже если Вы с ними не согласны и считаете, что Ваше чадо - лучшее, А ТАК ОНО И ЕСТЬ! Все же прислушайтесь и не пытайтесь пробить стену лбом, это СТЕНА, поверьте мне. Если Вам говорят, что Ваш ребенок психологически не готов к тому , чтобы быть учеником(В ЭТОЙ ШКОЛЕ), при том, что у него хорошие баллы по письму, чтению и математике(результаты тестирования), то примите все, как есть, потому что Вашего ребенка НЕ ХОТЯТ в этой школе, и надо принять это как должное. И лучше всего, чтобы Вы это поняли вовремя и во время первого года обучения в приготовительной школе. Всё-таки главное - ВАШ РЕБЕНОК, его психологическое здоровье и душевное равновесие и ничто другое.

Здание, оснащённость:Бассейна нет, но здание старое... Недавно отремонтировали, стало лучше. Просторные светлые учебные классы. Несколько хорошо оснащенных компьютерных классов, помещания для занятия творчеством (в основном для начальной школы), например скульптурой.

В классах:25

Еда:Вполне ничего:) С осени 2004го вкусные пирожки :)

Программа:Программа - своя. ПО математике - составляется заново для каждого класса. По гуманитарным предметам - даже у мат.класса ведут преподователи те же, что у гум. класса (естественно совсем не по той программе, что гуманитариям, но всё равно несравнимо лучше обычного школьного!), у гум. класса же математику ведут преподователи мат.классов.

На уроках мат.анализа - примерно 1 преподователь на 3-4 человек.

Прочая информация:Походы, атмосфера...

В мат.классах - глубокое понимание основ мат.анализа, которого не дают даже в МГУ.

ВМШ - бесплатные вечерние занятия для школьников 7-8 классов, интересные:) Заниматься не довелось, но вести приходил (эти занятия в общих чертах похожи на обычные уроки мат.анализа).

Большая часть школьников даже из обычных классов - поступает туда, куда хочет (очень многие - в МГУ) без всяких репетиторов.

Здание, оснащённость:Практически (не берем матклассы) ничем ничего не оснащено. Все более чем уныло, что не отражается на работе очень отдельных преподавателей (что не имеет отношение к большинству - которое не любит "этих зажравшихся")

В классах:уже больше 30

Еда:Как и везде

Программа:Строго зависит от преподавателя. Но в общем (не берем матклассы) запутано и очень много "пыли" в глаза. Родители в большинстве своем (очень заинтересованные в учебе детей) сами дают детям блестящее образование, как правило это не очень имеет отношение к преподавателям школы (в спецклассы из своей школы стараются "этих раздолбаев" не брать. Преподаватели вообще не заморачиваются по поводу учебы: не понял - это твои трудности, к школе отношения не имеющие

Прочая информация:Превосходная работа Екатерины Владимировны. Она полностью ведет школу, все решает (достаточно почитать отзывы. Курносые носы уже можно опускать - все поняли - евреев в школе НЕТ, одни "русские" с курносыми носами и украинскими фамилиями. Все остальное делается на высоком профессиональном уровне. Если уж травить, так травить. Если уж заморочить голову, так уж заморочить. Эта школа большая, яркая, НО подделка. Если вам нужно хорошее доброе отношение к ребенку - вам не сюда. Всегда найдется кто-то более крутой и более богатый, а ребенок у вас один. Подумайте. И начало занятий в 9.30 просто обирает бедного ребенка, который раньше 15-16 из школы не имеет возможности выйти. Я очень жалею, что мои дети ходили в эту школу (мальчик блестяще поступил на МЕХМАТ, но из другой школы, а в этой ему даже учиться не хотелось). Но в общем-то профессионализм руководства чувствуется во всем. Придраться не к чему, все начищено до блеска - внутри гниль, но сверху все блестии и сверкает.

Здание, оснащённость:в одной из песен про школу были строки :
мраморные стерты ступени
о подошвы пяти поколений

В классах:в моем классе было 8 дев и 30 ребят)

Прочая информация:в этой школе учился мой прадед(когда она была ещё училищем Карла Мазинга)

меня научили учиться.

Здание, оснащённость:Школа чужая в школе хорош только двор

В классах:30

Еда: не очень, привозные обеды

Программа:Я не знаю какая там программа, но требуют не слабо
В школу ходит с удовольствием, проблем с выполнением дз нет, делает сам.

Прочая информация:Есть кружки шахматы, естествознания, изо, математический, ходим только на математический и шахматы.
Великолепные преподаватели, клад, часто экскурсии, программа щадящая в первом классе.
Не смотря на 30 человек в классе, настоящий учитель все видет и всем достается :) Мы очень довольны Марией Анриевной!!!
Могу присоединится, я тоже завидую своему сыну, что у меня была убогая совковая школа с преподавателями не любящих детей и работу.

Здание, оснащённость:Здание старое, но находится в чудесном месте - за музеем изобр. искусств им. Пушкина, в 2-х митнутах от Гоголевского бульвара, по которому ребенок каждый день гуляет до Кропоткинской с няней.

В классах:порядка 28

Еда:Еда - нормальная, для государственной школы - очень хорошая.

Прочая информация:С моей точки зрения есть несколько отличительных особенностей 57 школы по сравнению в другими лучшими школами Москвы: 1. Равномерность отобранных детей - в классе много сильных ребят, с которыми нашему ребенку интересно и которые стимулируют её дальнейшее развитие. 2. Исключительно интеллигентная атмосфера в классе, в отношениях между родителями и учителем и в школе в целом. Доброжелательная атмосфера. Наблюдая родителей на род. собраниях и в других ситуациях, предполагаю, что это подерживается определенным отбором по родителям в том числе - можно сказать, что 99% родителей это образованные, интеллигентные, преимущественно социально активные люди, заинтересованные и внимательно относящиеся к развитию и обучению своего ребенка. 3. Редкое уважение к ребенку и отношение даже к малышу как к личности. Закончив физ-мат школу при Академии наук ЦАО г. Москвы и гуманитарный факультет МГУ, я, к сожалению, в своем детстве и юности такого уважения к обучающимся не видела.

Прочая информация:Хотел опровергнуть отзыв про еврейскую фамилию и внешность - у меня фамилия хохлятская и нос картошкой, однако взяли учиться, причемь ради меня нарушили правила - у меня немецкий язык, а тогда был только французский и английский. Однако больше года проучиться не смог - действительно, вокруг только евреи (кроме пары учителей - двух Пушкиных, правда насчет них тоже не очень уверен:). Кроме того, я был один из самых глупых в классе - а это не очень приятно:)

Здание, оснащённость:компьютерная оснащенность великолепная, бассейна нет, да кому он нужен в условиях школы?!

В классах:У нас 28

Еда:еда нормальная, с 2004 года обалденные пирожки пекут!

Программа:и то и другое

Прочая информация:Надо отдать должное администрации школы: подбор и кадров и учеников отрясающий! Так держать! Мне кажется, что подобной школы в Москве-то точно нет, а может и в стране в целом. Если Ваш ребенок попадет туда учиться, считайте Вам действительно повезло.

Здание, оснащённость:Оснащённость средняя - 3 компьютерных зала, 2 спортивных, зато здание 19-ого века

В классах:20-25

Программа:Своя

Прочая информация:Приятная обстановка, общение с увлекательнейшими людьми, здесь не учатся всякие скины и т. п.

Здание, оснащённость:Здание дряхлое, хотя, говорят, строят новую пристройку (результатов пока не видно). С компьютерами всё более чем в порядке, а всего остального нет.

В классах:Около 25

Еда:Нормальная.

Программа:В обычных классах - просто хорошая (у многих учителей - свои методики). В спец. классах - исключительно индивидуальная и превосходная.

Прочая информация:Школа такая, что мало кто уходит навсегда - преподают, заходят в гости и приводят детей!

Программа:программа гуманитарных классов несколько замороченная, отвлечённая от "жизни". Детишкам не приходится расчитывать на автоматичесткое поступление с такими-то знаниями(как в некоторых других лучших школах Москвы), приходится искать пути, устраивать своё поступление... Хотя школа, несомненно, из самых лучших.

Здание, оснащённость:Здение старое, но компьютерные классы хорошие.

В классах:В моем было от 23 до 25. И он считался большим.

Еда:Не знаю.

Программа:По профилирующим предметам - своя (алгебра, геометрия, мат.анализ - с 9-ого класса, программирование...).

Прочая информация:Очень хорошая школа. Замечательная атмосфера. Замечательные преподаватели. После окончания школы почти все одноклассники поступили на мехмат МГУ (без репетиторов). На первом курсе было неинтересно - все уже знали. Учат не только конкретным знаниям, учат учиться.

Здание, оснащённость:Здание старое, бассейна нет. Интернет, компьютеры - пожайлуйста. У математиков практика по программированию.

В классах:23-35

Еда:нормальная

Программа:практически все, даже в общих классах, работают по авторским методикам, а в спецклассах тем более

Прочая информация:Ребята учатся замечательные, дружба продолжается много-много лет. Атмосфера исключительная, да и поступают все и даже без репетиторов. Если бы еще денег у школы было побольше, чтобы мебель сненить и пр. Но по сравнению с тем, что есть, это полная ерунда.

Здание, оснащённость:Здание старое, компьютерные классы, интернет, естественно есть

В классах:23

Еда:обычный буфет, я обедаю. Еда нормальная

Программа:школа-лаборатория мирового уровня, естественно, своя. Дико сильные математика-физика-программирование, усиленные еще литература и история

Прочая информация:Я пришел из школы Ча-Ча-Ча. В этой (57) в сто раз лучше, интереснее и пр. Там было много показухи, а здесь все для ребят. Нами занимаются с утра до вечера, уважают. Всякие кружки, факультативы - все бесплатно. Да еще все выпускники поступают без репетиторов, да еще все олимпиады наши выигрывают, да еще театр и концерты. Ну, я не знаю, чего здесь нет. Да, еще ребята отличные, а учителя!!!!!!!

Прочая информация:замечательная школа, но, будь ты хоть семи пядей во лбу, с фамилией Иванов, голубыми глазами, светлыми волосами и маленьким прямым носом -- даже не суйся

Здание, оснащённость:здание старое, компьютеры, интернет в неограниченных количествах

Программа:собственные методики практически по всем предметам. Отличный уровень преподавания в спецклассах, причем в матклассах углубленно изучаются гум. дисциплины.

Здание, оснащённость:Пожалуй, отсутствие бассейна извинительно для 125-летней школы. Все остальное в превосходной степени.

В классах:20-30

Еда:Кормят прилично. Сама пробовала.

Программа:Программы авторские, проект - интегрированный курс - просто находка.

Прочая информация:Отношение к детям потрясающее.
Вообще, это лучшая школа в Москве, в стране и т.д.

Здание, оснащённость:Школа находится практически в здании Генштаба, вот вам и бытовые условия. Компьютеры там были всегда, думаю, даже 120 лет назад.

В классах:В моем было 24

Еда:Кто думает о еде в 13 лет? Главное атмосфера.

Программа:А атмосфера - супертворческая. Мы дружили с учителями в самом хорошем смысле. Я помню, что с ужасом ждала выходных, настолько там было интересно. В отношении программы могу сказать только то, что на 1-2 курсах МГУ мне было скучно, так как я все уже знала.

Прочая информация:Мои дети будут учится только здесь! (если конечно поступят)

Здание, оснащённость:на пять

В классах:20

Еда:от пуза

Программа:своя
лучшая

Прочая информация:приходите - не пожалеете!

Здание, оснащённость:В школе есть три комьютерных класса с доступом в Интернет

В классах:20-30 (редко 30 - чаще 20 даже меньше)

Еда:как во всех школах

Программа:"своя" особенно для спец классов - в простом возможность выбора спецкурсов - по желанию могут ввести новый предмет если соберется достаточно желающих

Прочая информация:Отношение к ученикам - замечательное, дружеское, приветствуется всякое проявление индивидуальности, развивают воображение - идиальна для нестандартных, одаренных детей