Школа N 1, классический лицей при РГУ

Прочая информация:Директриса по моему не здорова. Огородила лицей забором. Дети, учащиеся школы не могу играть на площадке в футбол и другие игры. Приходится играть в соседних дворах.
Перед школой поставила безвкусный фонтан с амурчиками. Построила ненужный детский сад при школе, когда рядом есть полноценный детский сад. Теперь жители соседнего дома должны из окон смотреть на стену этого сада. При этом вырубила несколько деревьев.
Теперь у нее новый «бздык» загородила забором пол улицы от школы. О кого?
В свое время, без этого маразма. Дети всегда имели доступ к футбольному полю при школе. Зимой заливали каток и все могли кататься на площадке на коньках. Теперь же только за деньги можно арендовать эту площадку. Детям к площадке нет доступа.
Если она не наберется ума. Писать будем в другие инстанции.
Площадка при школе должна быть для детей. Забор перед школой пусть поставит себе в огороде и свой фонтан тоже туда же переместит. И любуется.

Прочая информация:Огромным жизненным опытом стало для меня обучение в данном учебном заведении.
Много громких лозунгов типа "Подберем ключик к каждому ребенку", "Индивидуальный подход" и пр. Подберут, если вы, уважаемые родители, хорошо зарабатываете, либо занимаете "полезную" должность.
Не буду судить о том, как дела обстоят на данный момент, однако за время моего обучения - вспомнить особо нечего. После поступления в ВУЗ, преподаватели высшего учебного заведения были в шоке от оценок в моем аттестате, т. к. в ВУЗЕ я была отличницей. К примеру, со своей тройкой по английскому языку в школьном аттестате, в институте я не сдавала ни одного экзамена, а по экзамену получала 5 автоматом. Хотя ВУЗ входит в тройку лидеров.
В общем углубляться не буду - скажу одно- подумайте перед тем, как отдавать ребенка в лицей.
А учителям, огромное СПАСИБО. Вы мне преподнесли колоссальный жизненный урок. Благодаря чему, я потом почувствовала разницу и поняла, что такое настоящие преподаватели, которые помогли мне вновь поверить в себя.

Прочая информация:Прочитав отзывы о Классическом лицее, поняла, что большинство негативных отзывов связано с бывшим вторым корпусом на Портовой. Теперь это совсем другое учебное заведение. Спасибо за возможность получать хорошее образование нашим детям и Почикаевой Марине Григорьевне( ненешнему директору) и Кащенко Наталье Сергеевне(создавшей это уникальное учебное заведение!) и всему педагогическому составу! Наши пятиклашки чувствуют себя в лицее как в семье. Идут на все уроки с удовольствием и радостью.

Прочая информация:Давненько не было на этом сайте отзывов о нашем лицее, поэтому я решила оставить свой. Классический лицей закончил наш сын Артем. Поступил он туда в 2010г., это было наше взвешенное и продуманное решение, чтобы наш сын и младшие дочери учились именно здесь. Для этого нам пришлось поменять место жительства, купить дом поблизости. Мы не пожалели о своем решении. На данный момент сын закончил 1-й курс мехмата ЮФУ, куда поступил на бюджет по результатам ЕГЭ. Теперь о лицее: нам нравится здесь то, что коллектив небольшой, отбор серьезный, абы кто сюда не попадет, т.к. нужно сдать тестирование. Здесь основная цель - научить и научиться. Тем, кому нужно просто "потусить" и "просидеть время" - дорога в другие учебные заведения, равно как и тем, кому нужны "нарисованные" пятерки и четверки. Тут такое не практикуется. В лицее каждый ребенок на виду, нет брошенных и упущенных детей, серьезный подход в обучении и в оценке знаний. Для примера: наш сын сначала учился в СОШ № 10, где получал "5" на ура, на фоне других учеников, и особенно не прикладывал к этому никаких усилий. Тут ему пришлось изрядно попотеть, чтобы закончить лицей с тремя "четверками". Его заставили учиться, и это правильно, т.к. в университете никто ни за кем не бегает. В лицее готовят старшеклассников к будущей взрослой жизни, здесь дети более серьезные, ответственные, активные. Многие ученики из приличных и далеко не бедных семей, но очень радует, что наш лицей - это одна большая семья, дети почти все друг друга знают, дружат между классами, здесь здоровая психологическая обстановка. Выражаю огромную благодарность директору Почикаевой Марине Григорьевне, завучам, кл. руководителю Свистуновой Елене Владимировне, и многим другим педагогам за их вклад в обучение и развитие личности наших детей.
А тем, кто тут жаловался, хочется сказать: никто вас не заставлял сюда поступать, есть масса других заведений. Для примера: у нас в классе одна мамочка пожаловалась на собрании, что с её дочкой никто не хочет дружить. Я попросила своих дочерей обратить на девочку внимание и вовлечь её в общение. Но это оказалось бесполезным: девочка демонстративно от всех отгораживалась и целыми днями сидела на задней парте, уткнувшись в айфон. Так что, уважаемые критики, начните изменения с себя.

Прочая информация:Пока все нравится

Прочая информация:Прочитав предыдущие комментарии, хочу сказать, что все не так плохо, как пишут. Во-первых, конечно, вина администрации в попустительстве решению вопроса о "добровольных" денежных взносах несомненна. Ведь не секрет, что большинство родителей сейчас зубастые, могут легко пойти разбираться и начать жаловаться на большие взносы, что, в конечном итоге, портит репутацию школы. ТАК ВОЗЬМИТЕ В СВОИ РУКИ СБОР ЭТИХ ДЕНЕГ И ОРГАНИЗУЙТЕ ПРОЗРАЧНУЮ ОТЧЕТНОСТЬ, на что эти деньги тратятся! Только сейчас мы эти деньги стали вносить в кассу и нам стали оглашать, куда расходуются деньги из фонда школы и из фонда класса. Почему это нельзя было сделать с самого начала, предваряя возмущение людей? ПРИЧЕМ, ЗАМЕТЬТЕ, НИКТО НЕ ЗАСТАВЛЯЛ РОДИТЕЛЕЙ ИЗ НАШЕГО КЛАССА ДЕЛАТЬ ПОДВЕСНОЙ ПОТОЛОК!!!!!! сами родители, т.е. некие излишне ативные личности фактически единолично решили, что мы БУДЕМ этот потолок делать. Анна Анатольевна только высказала желание избавить ее и детей от стрекота люминесцентных ламп. НО НЕ ГОВОРИЛА: "ДАВАЙТЕ ПОМЕНЯЕМ ПОТОЛОК!". Почему предыдущие высказыватели свалили вину этой траты (23 т.р.) на аппетиты школы - непонятно! Если это не устраивало кого-то, о надо было говорить об этом не в интернете, а громко перед другими родителями и поддержать меня. Я была против подвесного потолка, но меня не стали слушать! Просто попросили по 1 тыс. рублей с родителя. Хотя замена старых ламп на новые стоила бы всего ОДНУ ТЫСЯЧУ! НА ВСЕХ! И лампы бы перестали трещать. Таким же образом эти же Активисты "РЕШИЛИ" поменять в классе дверь - не знаю, ради чего и с какого перепугу. Хорошо, администрация школы ЗАПРЕТИЛА нашему классу это делать. Второе, по поводу учителя. Очень не хочу обижать нашего учителя, если она это прочитает. Анна Анатольевна, на самом деле, сложный человек. Не простой. Я очень не хотела отдавать к ней ребенка в класс, потому, что в ней чувствуется сильное нервное напряжение и негативность. Но просто не было других вариантов в этом лицее, да и ребенок как-то спокойно с ней себя ощущает. Про ошибки, которые наш учитель делает написано на самом деле верно, т.к. в дневнике у ребенка списанное с доски задание с ошибками (он клянется, что копирует как написано). Да и слово "паспарт" на первом собрании было - никуда не выкинешь его. Но пусть каждый родитель поставит себя на место учителя - условия работы в школе приближены к невыносимым. Там выживет либо прохвост, либо святой, отдающий работе душу. Остальные учителя в постоянном стрессе - родители жалуются, администрация давит, неразбериха с программами и методиками. Поэтому, к сожалению, оптимизма и заряда радости на лице у нашего учителя нет. Согласитесь, мы тоже прилагаем к этому свои руки - пока будет раздрай и отсутствие сплоченности между родителями и постоянное обсуждение дома - "какая плохая школа", ничего хорошего из этого не выйдет. Самый большой негатив у меня не к школе, а к программе, которую наши дети изучают. Я сама училась в школе прекрасно, с легкостью и любовью. Для меня главное - понимание! Но о каком понимании можно говорить, если после прохождения урока тему урока поняли только 2 человека из класса!!!!!!!! "НИЧЕГО СТРАШНОГО"- говорят мне родители. "ВСЕ ЖЕ НЕ ПОНЯЛИ! ЗНАЧИТ РЕБЕНОК У ТЕБЯ НЕ ГЛУПЫЙ, ПРОСТО СЛОЖНО!" Скажите, какое понимание может развиваться, если ребенок НЕ ПОНЯЛ! ему остается механически запоминать или не понимать и дальше!. Я помочь ему не могу - крайне скупые комментарии к изучаемому материалу (НИГДЕ В УЧЕБНИКЕ Я НЕ НАШЛА ОПИСАНИЕ ПОНЯТИЙ "СХЕМА" И "ФОРМУЛА", чем они отличаются друг от друга и как их писать), уроки затягиваются на весь остаток дня - приходится ему объяснять "взрослые понятия" объема, площади, периметра, состава предложения, классификации звуков. Ребенок просто не созрел для понимания этого. ОН НЕ ДУМАЕТ, ОН ПРОСТО ЗУБРИТ. Думаю, что к концу первого класса наши дети будут еще очень плохо читать, еще хуже писать, а с грамотным написанием слов будет просто беда! Учитывая, физиологическую незрелость детей такого возратса к тем терминам и понятиям, которые он сейчас изучает, считаю эту программу посто вредоносной. Думаю, только в руках талантливого и воодушевленного делом педагога эта программа могла бы компенсироваться, но сейчас пока это не так. Конечно, дети нагонят программу, где-то так в классе шестом, но не факт. Смысл, может быть, правильный и красивый, но получается все как...... К примеру, в очень немногих московских школах эта программа получила распространение из-за всего того же - мало учителей, которые ее могут дать достойно.<br>Еще маленькая ремарка - очень понравилась завуч - человек непробиваемой невозмутимости и такта. Прямо, хоть уроки дипломатии у нее бери - многим родителям бы пригодилось. Она у нас 2 раза на собрании была - унимала наши страсти-мордасти.<br>Вывод: в формировании школы должны участвовать и родители. Вместо обиды на поборы, высказываемой в интеренете, имейте смелость менять эту ситуацию в самой школе дипломатическими методами и коллективно. Иначе своими силами мы просто развалим наш храм науки. Не думаю, что на освободившееся место прийдут более достойные.

Прочая информация:Возникали вопросы с доп.обученим,но когда весь наш класс отказался от него,то никто не стал его навязывать.Минус-школа находится рядом с дорогой,но в большом городе это на каждом шагу.Плюс-хороший педагогический состав и программы обучения.В любом случае ребёнок доволен лицеем,а значит довольны и мы.

Прочая информация:Начну с нелестного: Поборы,.........., и еще раз поборы. Денег требуют на все. Я согласен платить за обучение, фонд класса. Мне непонятны сборы на охрану, уборку и самое ГЛАВНОЕ "Фонд лицея" Хотя пусть будет охрана и уборка, это около ста рублей в м-ц. Теперь о ФОНДЕ ЛИЦЕЯ....... Плата в него 350руб в месяц. По всем классам и корпусам это составляет около ТРЕХ миллионов рублей в год, причем черным налом. Ни одному родителю не был предоставлен ни один чек, либо другой финансовый документ, подтверждающий прием наличных денег. Соответственно не был представлен ни один документ, на что эти деньги потрачены. Помимо "Фонда лицея" родители каждого класса обязаны отремонтировать два кабинета, либо купить мебель, либо что-то еще... и это каждый год. Хотя на деньги ФОНДА можно было бы свободно ремонтировать, по моим скромным подсчетам ПЯТЬ кабинетов в месяц!!!!!! Непреложная истина, что на нужды лицея выделяются бюджетные деньги и причем немалые. Куда они деваются, если ремонт производится силами родителей. По моим данным только на канализацию в прошлом году было выделено около двух с половиной миллионов рублей. Родители боятся открыто бороться с поборами, т.к. последствия для их детей могут быть плачевными, прецеденты были. Девиз лицея "НЕ МОЖЕШЬ ПЛАТИТЬ ИДИ В БЕСПЛАТНУЮ ШКОЛУ". Жалко преподавателей, они тоже не могут с этим ничего поделать, т.к. им там еще работать. Им дано указание "свыше", довести до сведения родителей истину, что платить надо!!!! Помимо этого, когда у детей практика (обычно летом), если прогулял ее (лагерь, деревня, полет на луну), обязательно отработай. Не отработал летом, во время учебы после уроков отработаешь, не хочешь отрабатывать, принеси пять банок краски. Рекомендую, если не хотите угробить ребенка, сделайте ему освобождение или ограничение для занятий физкультурой, ибо, если преподаватель тот, о котором я думаю, то он считает, что готовит космонавтов и дети бегают по два километра во втором классе. Отличников по предмету ФИЗКУЛЬТУРА нет. Очень много моих знакомых так и поступили. Далее по прошествии нескольких лет обучения вас ждет выбор (по результатам итоговых оценок и тестирования) будет ли ваш ребенок учиться в "ОБОРОННО-СПОРТИВНОМ классе" - (после него только в армию), "АТЕРСКОГО МАСТЕРСТВА" (мне лично непонятен), "ЕСТЕСТВЕННЫХ НАУК" (вроде ничего) и по-моему "ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКИЙ" (если потянет ребенок) и какой-то еще, точно не помню. Теперь о лестном..... Сильный преподавательский состав. Все зависит от вашего ребенка, как он усвоит материал.

Прочая информация:полное и безграничное разочарование этим учебным заведением. повсюду административная бестактность, бесконечные сборы денег, отсутствие педагогической этики- учителя прямо напоминают о необходимости подарить им деньги, золото, стулья и т.д. на праздники. я бы забрала своего ребенка, но живу возле школы, неудобно возить в другие школы- район очень неудобный. в данном лицее себе цены не могут сложить, пытаются заработать не честно, а путем навязывания своих услуг, причем в такой форме, что отказаться вы не можете: например, в нашем классе программа Давыдова не позволяет родителям помочь детям, а учитель требует оплаты за занятие с ребенком. я никогда не отдам своего второго ребенка в этот лицей!!!!!!!