Школа N 1303, Химический лицей Лучшие школы Москвы-2006 (Известия) - математика Лучшие школы Москвы'2006 - физика (Известия) Лучшие школы Москвы'2006 - химия (Известия) Победители конкурса школ, внедряющих инновационные образовательные программы Победители конкурса школ, внедряющих инновационные образовательные программы Московские школы, обеспечивающие высокий уровень образования Рейтинг лучших школ Москвы Топ-20 лучших школ Москвы в 2012-2013 учебном году 500 лучших школ России


Получить код информера для размещения на своем сайте
Таможенный пр-д, д. 4
Тел.: (495) 3623440
Классы: с 9 по 11
Специализация: химическое и физико-математическое отделения
ВУЗ: 100% выпускников Лицея продолжают образование в вузах (МГУ: факультеты химический, физический, механико-математический, вычислительной математики и кибернетики, наук о материалах и др.; РХТУ им. Д.И.Менделеева; ВХК РАН; МФТИ; МИФИ; МГТУ им. Н.Э.Баумана.).

Химический лицей учрежден в 1990 году Московским комитетом образования по инициативе Академии наук и Московского городского дворца пионеров и школьников (МГДПиШ).

Основная задача Лицея - обеспечение наиболее благоприятных условий для развития и самореализации личности, обладающей повышенными способностями и мотивацией к творческой (научно-исследовательской) деятельности в области естественных (химия, физика) и математических наук.

Продолжительность обучения в Лицее - 3 года (9-11 классы).

Совместными усилиями Московского комитета образования и Института органической химии создана уникальная, оснащенная современным оборудованием химическая лаборатория, где лицеисты осваивают технику и методологию проведения химического эксперимента и выполняют свои исследовательские проекты. Также в Лицее созданы стационарный (на платформе Intel) и несколько мобильных (на платформе Macintosh) компьютерных классов.

Особое внимание в Лицее уделяется общему образованию. Практически по всем основным общеобразовательным предметам, включая гуманитарные, реализуются углубленные, адаптированные к возможностям и потребностям творческой личности авторские программы.

Ежегодно учащиеся Лицея - в числе победителей московских, региональных, всероссийских и международных предметных олимпиад и научно-практических конференций.

Одним из важных аспектов деятельности Лицея является развитие индивидуальных творческих способностей учащихся. На сегодняшний день в Лицее действуют театральные студии, вокально-инструментальные группы, академический хор, симфонический камерный оркестр, школа классического вокала, кружки игры на акустической и электрогитарах.

В каникулы Лицей организует экологические, краеведческие, археологические и реставрационные экспедиции, в которых принимает участие большинство лицеистов. Маршруты проходили по следующим местам: озеро Байкал, Карпаты, Южный Урал, Кавказ, озера Псковской и Архангельской областей, Соловецкие острова, Кольский полуостров, Крым, Черноморское побережье Кавказа. Также организуются туристические поездки в Киев, Псков, Санкт-Петербург и другие.

100% выпускников Лицея продолжают образование в вузах (МГУ: факультеты химический, физический, механико-математический, вычислительной математики и кибернетики, наук о материалах и др.; РХТУ им. Д.И.Менделеева; ВХК РАН; МФТИ; МИФИ; МГТУ им. Н.Э.Баумана.).

В рамках Лицея работает межшкольный факультатив (8-11 классы), который обеспечивает возможность учащимся других школ города Москвы получить углубленную и систематическую подготовку по химии и математике.

Прием в Лицей осуществляется на конкурсной основе. Традиционно в марте проходит День Открытых Дверей.

Плата за обучение в Лицее, спонсорские и благотворительные взносы с родителей не взимаются, дополнительные платные образовательные услуги не оказываются, репетиторство не практикуется.

Отзывы

Сортировать по: оценке дате
35
10.10.2022
Кто учился/учится:ребёнок
Период посещения:с 2019 по 2022 г.
Классы:9-11
Конкурс:Серьёзный конкурс. Для химического класса нужно сдавать химию и математику
Режим занятий:Учёба 6 дней в неделю. Летом можно сходить в поход примерно на месяц на север страны
Оплата:нет
Бытовые условия
Здание, оснащённость:Хорошее оснащение. Есть бассейн, правда в другом здании школы (м. Люблино)
В классах:Переменное. Заканчивало меньше 20 человек
Обучение
Программа:Своя программа + госпрограмма
Прочая информация:Ребёнок отучился с 9 по 11 класс в химическом классе школы 1303 им. Чуйкова. Постараюсь максимально объективно описать плюсы и минусы.
Начну с минусов:
- Слабая подготовка к поступлению в ВУЗы. Из 18 ребят в вузы первого уровня (МГУ, Вышка, Физтех, ВХК РАН) поступили только около 9 человек, учитывая то, что отбор в класс был жесточайший. Без вступительного экзамена брали только призёров московской химической олимпиады и выше. То есть уровень экзаменов был похож по сложности на олимпиаду первого уровня. В итоге, собрав сливки с Москвы в 9 классе, выпустили в топ ВУЗов только половину. Получается, если вы отучились в этой школе, далеко не факт, что вы поступите в топовый ВУЗ без помощи репетиторов.
- Слабое преподавание органической химии. То есть уровень знаний преподавателей очень высокий, но так как всё равно, что и как усваивают ученики, то дети, в основной своей массе, органическую химию усвоили плохо. В 11 классе преподаватель сменился, но он положение не спас. Никакой структуры в обучении так и не появилось, темы давались непонятно как, цепочка “что за чем идет” составлена не была. Да и класс был уже в запущенном состоянии. Хорошо смогли освоить материал только сильнейшие ученики, с которыми в процессе урока “есть о чем” поговорить и детальнее объяснить, да и сам ребёнок не боится спросить. А если ваш ребёнок не супер талантлив, то будет барахтаться без учебников и методичек. Если пропустил, то скитайся по одноклассникам. Хорошо, если объяснят или найдутся записи. Иначе, лезь в интернет. Но дают такой материал, что не каждый преподаватель химфака МГУ поможет. То есть либо ваш ребёнок выкарабкается, либо нет. Многие не выкарабкались в итоге. Некоторые перевелись в другие школы из-за этого. Я сам учился в спецшколе. У нас такой халатности не было. При гораздо более слабом отборе из 18 человек 17 поступили в МГУ и Физтех. Были и подробные методички и еженедельный контроль знаний. Такого, как тут, что через 7-8 месяцев родитель узнавал, что у ребёнка проблемы, не было. Когда уже всё настолько запущено, что не понятно, что с этим делать.
- Из-за похожего отношения к остальным химическим предметам (кроме физ.химии), олимпиадников в классе было не так много. Это исходя из того, какие сильные дети были получены на входе.
- Директор предвзято относится к системе ЕГЭ. Из-за этого подготовкой к ЕГЭ по химии, русскому и физике занимаются не на должном уровне. Видимо, делается упор на то, что дети поступят в вузы по результатам олимпиад, только это происходит с единицами.
- Отвратительное отношение завуча Ирины Яковлевны к ученикам. Типа у нас тут очень крутая школа, а если у тебя что-то не получается – ты дурак. На одну девочку она наорала в общем коридоре на глазах у всей школы – «Если ты не тупая, то тебе нужно уйти отсюда. Ты занимаешь место других. Химия это не твоё.» и т.п.. Хотя девочка вроде обыкновенная была. Что-то просто не получалась в одном из предметов или что-то вроде того. И вот спрашивается, как может профессиональный педагог позволять себе орать на ребёнка и унижать в присутствии других детей? Нужно ведь, наоборот, помогать. А не смотреть сверху вниз и орать. Да ещё в таком контексте. В итоге девочка, как раз в МГУ на Химфак и поступила.
- Обязательные многочасовые занятия в актерском и хоровом кружке. Отказаться нельзя. Вас точно заставят, даже если у вас нет ни желания, ни потенциала. Причём постановки исключительно по классике. Не всем ведь такое подходит. С некоторых постановок уже пора пыль выбивать)) Придумали бы хоть КВН какой-нибудь или что-то более в современном виде. Не всё то, что нравится преподавателям зрелого возраста, нравится 15-17 летней молодёжи…
- Выпускной отражает древние представления руководства школы. Вечером с 17 часов нужно было всем обязательно посмотреть выступления одноклассников из школьного актёрского кружка. Аттестаты вручали уже за полночь. В итоге детей заперли на ночь в школе, и они развлекали себя, чем могли всю ночь, слоняясь по школе. Кто-то на гитаре бренчал, кто-то в настольные игры поиграл, кто-то в волейбол в школьном дворе, кто-то поспать попытался…Так выпускная ночь и прошла до 6 утра... Вот такое решение для проведения выпускного вечера нашли – запереть, а дальше оно как-то само случится…
- Часть занятий проходит в корпусе школы у метро Люблино. В 11 классе половина занятий проходило в здании на Судакова.
Плюсы:
- Сильная физ.химия. Марина Анатольевна Белогурова очень внимательно относится к работе. Старается следить, чтобы всем было всё понятно. Помогает и объясняет.
- Сильная математика. Преподаватель, Крайко Мария Александровна, очень ответственно относится к работе. Из-за этого были ребята, которые посещая только уроки школьной математики, сдали ЕГЭ больше чем на 90 баллов. Вам повезёт, если попадёте к ней. Единственный педагог, который организовывал дополнительные консультации. В отличии от органической и неорганической химии, по которым не было ни одной консультации, хотя у полкласса были проблемы в понимании предметов. Также не было обещанной подготовки к ЕГЭ по химии.
- Во всех трёх параллельных классах приличные дети. Нет алкоголя, курения, наркотиков, вымогательства и прочего подобного.
- Для тех, кому нравится петь или играть в спектаклях, есть кружки (театральный, вокальный). Дети постоянно выступают на праздники. Относятся к этому в школе очень серьёзно. Есть, действительно, хорошие номера.

Комментарий:
Школа пытается выехать на старых регалиях и достижениях, в целом, теряя контроль над процессом обучения. Руководство со своей старой наработанной системой, которая где-то уже не работает, но амбиций выше крыши. Заниматься детьми, перестраиваться под новые веяния – уже нет сил, да и, видимо не считается нужным. Соответственно, и результаты, начиная с учёбы до внеклассной деятельности и культурных мероприятий, такие посредственные. Часть олимпиадников, которые закончили эту школу, возможно, и так стали бы олимпиадниками в любой другой химической школе. Просто из-за сильной мотивации и таланта. Было бы классно, если бы школа брала детей с ничем не выдающимися результатами и готовила бы из них будущих студентов вузов первого уровня и олимпиадников. Но тут наоборот. Берут всех детей с высокими результатами (уровня, близкому к призёру мош по химии), а на выходе олимпиадников из них около трети, а в вузы топ уровня поступило меньше половины. То есть половина ни в олимпиадах не победила, ни в институт хороший не смогла поступить. Делайте выводы. Кто-то из фанатов школы скажет, что дети сами виноваты. Но это не так. В первую очередь детьми занимаются «спустя рукава». Руководство школы не контролирует работу учителей. И это порочная практика выезжать на 2-3 олимпиадниках, мол посмотрите, как мы учим. Результат работы директора, завуча и учителей нужно смотреть по тому, как они смогли выучить ВСЕХ детей или хотя бы около 80-90%. А не по тем нескольким ребятам, которые и так очень мотивированы и предварительно были отобраны из самых талантливых.

55
21.09.2009
Кто учился/учится:сам
Период посещения:с 2006 по 2009 г.
Классы:9-11
Конкурс:Конкурс-несколько задач по математике+тест по русскому языку.
Режим занятий:~4 пары в день, 5 дней в неделю,
Оплата:нет. Вообще ни за что.
Бытовые условия
Здание, оснащённость:1 компьютерный класс, есть инет, 2 химические лаборатории, 1 физическая, бассейны нет, есть столы для настольного тенниса.
В классах:~15
Обучение
Программа:частично государственная, частично своя (углубленное изучение химии, математики в соответствующих профилях)
Прочая информация:Многие-энтузиасты, люди, которые действительно интересуются соответствующими предметами. Народу мало, так что практически все друг друга знают. Часто приходят выпускники. Есть вокальная и театральная студии.

© 2000-2024, 7я.ру

ratings@7ya.ru, https://www.7ya.ru/

Change privacy settings

Материалы сайта носят информационный характер и предназначены для образовательных целей. Мнение редакции может не совпадать с мнениями авторов. Перепечатка материалов сайта запрещена. Права авторов и издателя защищены.