Отзыв о школе N 218, Центр образования

Прочая информация:При ЦО № 218 вот уже 22 года действует субботняя школа «Филипок». Мой ребенок посещал ее в 2011-2012 гг., поэтому я пишу сейчас, как непосредственный участник событий.
Дорогие родители, «Филипок» не работает по системе Занкова! Главная задача любой подготовки к школе – научить наших детей быть учениками! Здесь не отрабатывают навыки письма и чтения. С этой задачей должны справляться родители и воспитатели подготовительной группы детского сада. Да и как можно научить детей правильно писать, читать и пересказывать тексты за 35 минут урока один раз в неделю? В субботней школе учителя помогают нашим детям прежде всего адаптироваться к школе: выполнять определённый алгоритм действий, соблюдать правила поведения, работать на уроках, быть внимательными, активными и другое. Без этих навыков нашим детям в младшей школе просто не обойтись. Теперь несколько слов о самом обучении в «Филипке». Родители жалуются, что детям задают много домашнего задания. Здесь опять следует вспомнить основные принципы развивающей системы обучения: самостоятельность в освоении материала! Такой подход направлен на развитие мышления ребенка, который должен сам делать выводы из предложенных ему преподавателем примеров. А кто ему в этом поможет? Конечно же, родители. Следует подчеркнуть, что в развивающей системе обучения помощь родителей имеет определяющее значение. Здесь уместно упомянуть «зону ближайшего развития» - термин известного советского психолога Л. С. Выгодского. Эта зона определяется содержанием таких задач, которые ребенок может решить лишь с помощью взрослого, но после приобретения опыта совместной деятельности - он становится способным к самостоятельному решению аналогичных задач. Учитывая этот факт, родитель должен задать себе вопрос: «Подходит ли моему ребенку и мне такая система? Готов ли я брать на себя ответственность за «совместное с ним обучение»? Хватит ли у меня на это сил и времени? Не лучше ли отдать свое чадо в традиционную систему обучения, которая предполагает освоение материала с учителем, а потом многократное закрепление полученных знаний?» При этом, задавая себе такие вопросы, родители должны учитывать требования, которое предъявляет к современному человеку общество XXI века. Сегодня мы должны быть обучаемыми, мобильными, гибкими, выносливыми, коммуникабельными, креативными, должны обладать многовариантным мышлением. Развивающая система направлена на формирования всех вышеперечисленных навыков и умений. Однако взваливать всю ответственность за обучение детей только на учителей в корне неправильно. Ведь школа - это совместный творческий процесс, в который вовлечены педагоги, дети и родители. Субботняя школа «Филипок» наглядный тому пример. Уроки развития речи и математики проходят здесь в динамичном темпе. Из учебных пособий используются только тетради Петерсон, которые отвечают принципам развивающей системы обучения будущих первоклассников: дается задание, а ребенок должен творчески его выполнить, т.е. самостоятельно найти решение. Учеба в «Филипке» предполагает серьезную подготовку по иностранному языку. И это требование современного общества: знать один иностранный язык сегодня уже недостаточно.
В «Филипке» учителя задают домашнее задание с тем расчетом, чтобы ребенок ежедневно уделял время подготовке к урокам. Пятнадцати минут в день вполне достаточно. Опять же такой подход помогает будущим первоклассникам привыкнуть к распорядку младшей школы и выработать системность. Этот навык ох как пригодится и нам, родителям.
Ученики субботней школы посещают и музыкальные занятия, направленные на их разностороннее развитие. Ведь наши дети живут сегодня в век технократии. В течение года дети разучивают произведения таких классиков, как Шаинский, а также поют русские народные песни. Прекрасно оборудованный музыкальный класс – это особая гордость и заслуга администрации школы. Здесь есть пианино, баян, аккордеон, синтезатор, музыкальный центр. Особо хочется отметить отличный балетный зал для занятий ритмикой и танцами с зеркалами, раздевалкой и душем. Актовый зал в ЦО № 218 не хуже, чем многие театральные залы в столице. Вообще, столь серьезной материально-технической базе учебного корпуса младшей школы ЦО № 218 могут позавидовать многие московские общеобразовательные учреждения.
Начав обучение своего ребенка в «Филипке» в сентябре, родитель уже в декабре может сделать вывод о целесообразности дальнейшего посещения этого образовательного учреждения. Полгода вполне достаточно. Здесь никто никого не держит, поэтому заявления некоторых родителей о том, что их дети «потеряли в «Филипке» целый год» безосновательны. Мы и только мы, взрослые, решаем, где обучаться нашему ребенку, по какой программе, у какого учителя. Выбор только за нами! Тем же из вас, кто примет решение продолжить учебу своих детей в ЦО №218, хочется сказать, что в этом учреждении программа Занкова в младшей школе органично переходит в программу обучения средней школы. Более того в 2011 году, согласно составленному рейтингу Межрегиональной ассоциации мониторинга и статистики образования, ЦО № 218 занял 13 позицию. В рейтинге 300-от московских школ по результатам образовательной деятельности в 2011 году данное учебное заведение оказалось на 17 месте и получило грант от Департамента образования Москвы «За достижение высоких результатов в образовательной деятельности». Уже четыре раза ЦО № 218 становился лауреатом конкурса "Школа года", который начинался как инициатива газеты "Педагогический вестник", а ныне поддерживается Министерством образования РФ. Пятеро учителей школы являлись неоднократными обладателями индивидуальных грантов фонда Сороса, присуждаемых лучшим педагогам России. Учителя школы многократно участвовали в городском конкурсе "Учитель года" и побеждали в различных его номинациях.
Как говорится, делайте выводы сами! Успехов вам и вашим детям!