Школа N 1257 углубленным изучением немецкого языка

Прочая информация:Учителя если не взлюбят, то все. Ты либо должен задобрить, либо мучайся до конца обучения. Унижения, оскорбления, провокации. Если ты болел и пропустил тему - тебе не объяснят. Главный лозунг школы - "Это твои проблемы". Честно говоря, жалко потраченного времени и нервов, но из-за родителей перевестись не удалось. Выбирайте школы тщательнее, поберегите своих детей!

Прочая информация:99,9% нашей параллели поступило. От силы 1% поступивших обязан этим школе.
Знания, которые здесь даются, не задерживаются в голове даже не полгода: никто и не пытается заставить детей понять материал, акцент делается на "вызубрить и оттарабанить". Уточняющие вопросы пресекаются на корню. Так что если ваш малыш не из тех, кто все принимает на веру, а из тех, кто хочет знать подробности и реально понимать, что к чему, - ему идти сюда просто опасно, заклюют.
Унижения учеников - обычное дело. Особенно отличаются в этом плане Рыбникова, Абольянина, Пилипенко. Однажды в 10 классе одноклассника покрасилась из каштанового в светло-русый. Учительница заставила ее встать и перед всем классом минут 5 поносила: "Ты бы еще в зеленый покрасилась, отвратительное уродство, смотреть тошно".
В старшей школе пришла девочка из частной гимназии, которая, в отличие от нас, знала, что у нас тоже есть права. Когда учителя по обыкновению орали на нее, она отвечала: "Не надо на меня кричать". За это ее ненавидели все преподавательницы, в итоге таки выжили из школы через год. Мы были настолько забиты, что дружно ее осуждали.
Да, приветствуется участие в олимпиадах. При этом школа не делает ничего, чтобы помочь ученикам в этом. Все заслуги учеников, которых они добились сами, школа радостно присваивает.
Отдельная песня - отдельное обучение. Уж не знаю, с этим ли это связано, но учителя старательно "сводят" учеников, влезая в их личную жизнь настолько, что открыто рекомендуют: "Вот эта девочка тебе очень подходит. Я вас сегодня вечером оставлю одних в классе".
В общем, пожалейте своего ребенка. Комплексы, привитые этой "школой", он будет залечивать еще долго.

Прочая информация:Школа не имеет отношения к Плешке и тд- устаревшая информация.Второй язык с 5 класса, третий отменили. Обучение английскому не очень, программа медленная , старая. Например, только к концу второго класса заканчивают проходить алфавит, ни читать , ни писать дети не умеют. При переходе в другую школу обнаружилось огромное отставание, при чем с классом оно растет. В более старших классах обучение строится на заучивании топиков..Обстановка в школе очень тяжелая в психол. плане: мнение родителей, детей , не учитывается ни в чем. Любое "неповиновение" карается. Не ценятся дети, которые хорошо учатся и имеют свое мнение, ценятся те (родители и дети), кто молчит..Старый педагогический коллектив со своими "устоями и традициями"- диалога с ними не получается..Из кружков реально работающих - ушу, шахматы. Все остальные - на бумаге.В начальной школе есть как отличные педагоги (Светлана Владимировна,Алла Борисовна), так и те , которых я бы к детям не подпускала. Учителя английского- как повезет. В подгруппах по 10-13 человек.Нам не повезло, все дети с репетиторами со 2 класса.Обучение в началке сильное(кроме языка).На дом задают очень много ,требуется помощь взрослых, можно договориться в школе о допзанятиях,это практикуется и приветствуется.Любви к детям и заботы о них в школе нет, сплошной прессинг.Очень большая травматичность в "мальчиковых"классах. Если бы вернуть все назад- я бы никогда не отдала детей в эту школу, она живет старой "славой". Пафос и преувеличение во всем.
Из плюсов- в основном хорошие дети, умные, мотивированные на учебу.Отличные педагоги по физкультуре.Много замечательных родителей. Мой отзыв достаточно субъективен, но я из тех людей , которые влезают в суть , а не просто "отдал и забыл".

Прочая информация:Имела возможность сравнить с другими школами, искала в 5 классе другую школу и поступала с детьми. Причиной была ощутимая разница в уровне началки и 5 класса. С легкостью все кто хотел перешли в другие школы - в математические. Мы тоже легко поступили в 2 школы, но не пошли, остались в своей. Сейчас, в 8 классе отлично с рус. и иност. языками, биологией, химией, информатикой, экономикой(нужнали - решайте), историей, географией, но такие предметы как математика и физика по программе не положены в большом объеме. Самостоятельная работа в виде участия в конкурсах поддерживается, особенно учителями физики,информатики, химии, английского, географии. У нас еще замечательная учительница немецкого, нравятся молодые учителя японского и арабского. А учителя-классные руководители - очень душевные люди.
В обоих мальчишеских классах сложились добрые дружеские отношения, спасибо учителям и родителям. С родителей тоже многое требуют, но ничего непосильного - просто выполнения родительских обязанностей по максимуму. Девочки в параллельном классе - 80% озабоченных, 20% приятных, там говорят змеюшник(но это с чужих слов).
Обучение раздельное, в этом есть и недостатки и преимущества. Их иногда возят вместе на экскурсии все факультативы совместные - там и общаются, и выпендриваются.

Прочая информация:Нет, я вам скажу, школа отвратительная. ЕДинственное - чему меня научили - Английский язык. Больше за семь лет - ничему.Я перешла в другую школу и мне пришлось очень много наверстывать. Гендерное обучение - ну это, извините, вообще бред прошлого века. И приводит он к тому, что из девчачих классов вырастают гламурные глупые дивы, склочные бабы и вообще тому подобное с которыми неинтересно разговаривать о чем бы то ни было. Ах да, еще неначитанные нифига. А из мальчиковых - твердолобые бараны со скинхедовскими наклонностями. Причем оба пола общаться ежду собой не умеют, так как их очень сильно между собой разделяют.
Еще есть такая вещь, как жесткий контроль и навязывание жестких правил. Человек не имеет права на собственное мнение, если ученик делает что-то против правил, даже самую малость, даже банально не совсем хорошо успевает - разговаривать будут в первую очередь не с ним, а с его родителями. Просто сваливают все на плечи родителей. Неужели не понятно, что такими методами никто ничего не добьется? А форма.. Форма - вообще странная история. Такое ощущение, что все стараются сохранить ее видимость, как учителя, так и ученики. ЧТобы не влетело свыше. Ученикам - от учителей. Учителям - от завуча или директора.
Учителя - действительно интересных учителей очень и очень мало. Учителя, а вернее учительницы пришли преподовать не по собственному желанию, а потому что НАДО. Школа их задолбала и детки тоже.
Вообще из школы ухожят лучшие люди, а сама школа медленно разваливается на части.
Если вы не хоите стать моральным уродом - не учитеь здесь. Вернее там.

Прочая информация:В школе раздельное обучение мальчиков и девочек. В началке это оправдано, а потом - сомнительно.
Вместе они на танцах и музыке. Требуют знания - учиться надо организованно. Если память хорошая - ребенок справляется. Мы успеваем еще в музыкалку, спорт и в началке ходили в кружок по субботам при учебе на 4 и 5 и не бог весть каких способностях. Дело в организации. Если мама имеет возможность не работать или есть энтузиастка - бабушка или няня, то учиться не сложно.
Средняя школа дает хорошие знания по языкам, информатике, есть "типа экономика", дети участвуют при желании в городских конкурсах. Любят биологию(спасибо биологичке). Спрашивают жестко, но не всегда. Естественные науки - по обычной программе, не ослабленной.
Выпускники, прошедшие эту школу выживания, отличаются высокой работоспособностью и жесткостью. От факультатива можно отказаться по причине слабого здоровья, но о своем слабом здоровье лучше не упоминать при поступлении. Готовят к поступлению в языковые вузы, плешку, ВШЭ, говорят и в МГИМО, но одной школой не обойтись.В старшей многие разумно уходят в экстернат. Из 7-го класса уходят те, кому ближе естественнонаучные дисциплины. Призываю не верить резким отличным и плохим оценкам - восторам и нытью. Кстати, от настроя класса на учебу тоже многое зависит. Учителя физики, химии, информатики, биологии - энтузиасты и проводят дополнительную работу, в том числе исследовательскую с детьми. Вывозят в загранпоездки желающих. Дисциплина могла бы быть и получше - проблема в том, что пытаясь поддердать свой имидж руководство не всегда в нужной мере реагирует на некоторые неадекватные личности. Директор - Людмила Васильевна(уч. французского). Анна Евгеньевна по русскому и лит-ре всем нравится. Англ. - 4 раза в неделю, фр(нем или кит)- 2 раза, третий - 1 раз по субботам.

Прочая информация:Очень жаль, что в такой серьезной школе мало секций, так как уроков задают много, ходить, а тем более ездить далеко некогда... Можно было бы в школе сходить - ан, нет... нет ничего. А так сами решайте и думайте - что вам лучше... Мы и учимся без 3-ек и на разные секции еще бегать успеваем, правда выходных у детей с 5-го класса нет....

Прочая информация:Ни в коем случае не отдавайте своих чад сюда. Здесь ничему не учат,а только спрашивают и портят бедным детям нервную систему. Этого директора школы я хорошо знаю, в мои времена она была завучем, это человек отставший от жизни и неадекватный.

Прочая информация:Школа ОЧЕНЬ хорошая. Не знаю как там с раздельными классами (по-моему не самая удачная идея), но в целом и учителя хорошие, и уровень преподаваемых знаний очень неплох.

Прочая информация:Атмосфера благоприятная для подрастающего поколения (сужу по брату), учителя всегда стараются помочь. Хочется выделить - Рыбникову Ольгу Евгеньевну, Калугину Наталью Петровну, Прохорову Аллу Михайловну, Родину Марину Владимировну. Огромное им спасибо!!! Всем рекомендую эту школу. Своего ребенка обязательно приведу в 1257, хотя настораживает раздельное обучение (не вижу положительных моментов :)).